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Fundación Universidad de Cádiz (FundUca)

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MICROCREDENCIAL – ACTUALIZACIÓN EN MEDIACIÓN

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Microcredencial en colaboración con el Ilustre Colegio de Abogados de Cádiz y el Módulo Jean Monnet «Justicia inclusiva» (JUSTIN), cofinanciado por la Unión Europea.

Los mediadores deben realizar una o varias actividades de formación continua en materia de mediación, de carácter eminentemente práctico, al menos cada cinco años, las cuales tendrán una duración total mínima de 20 horas, debiendo tenerse en cuenta que la realización de cursos de especialización en algún ámbito de la mediación permitirá cumplir el requisito de la formación continua del mediador (art. 6 RDLMACM).

 

Objetivo: Realizar esta formación que permita cumplir el requisito de formación continua de los mediadores que establece el art. 6 del Real Decreto 980/2013, de 13 de diciembre, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 5/2012, de 6 de julio, de mediación en asuntos civiles y mercantiles.

 

+info: https://funduca.short.gy/mediacion

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Adaptaciones a los Grados 2025/2026

En los próximos meses podréis conocer toda la información referente a los cursos de adaptación al grado que se ofrecen desde la Fundación Universidad de Cádiz.

  • Curso de adaptación al grado en Ingeniería (Especialidades Electrónica Industrial, Eléctrica y Mecánica) – Sedes Puerto Real y Algeciras: preinscripción junio 2025.
  • Curso de adaptación al grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos: preinscripción septiembre 2025.
  • Curso de adaptación al grado en Fisioterapia: preinscripción julio 2025.

El procedimiento de preinscripción y matrícula se realizará conforme a lo establecido en el Acuerdo de 6 de febrero de 2013 de la Comisión de Distrito Único Universitario de Andalucía (BOJA 1 de marzo de 2013), a través del siguiente enlace: https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/?q=icc

La documentación requerida -título universitario, certificación académica y en su caso, la certificación acreditativa del nivel B1 o superior en una lengua extranjera- que el estudiante debe aportar será la indicada por el sistema informático en el momento de formalizar la solicitud.

 

CRITERIOS DE ADMISIÓN

Según el Acuerdo de 6 de febrero de 2013 (Boja 1 de marzo) de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía, se establecen los siguientes criterios para la adjudicación de las plazas ofertadas:

  1. Serán atendidas, en primer lugar, las solicitudes de acceso de quienes acrediten el dominio de una lengua extranjera equivalente, al menos, al nivel B1 del Marco común europeo de Referencia para las lenguas (MCERL) de las que se contemplan en el Anexo II del convenio de colaboración entre las universidades Públicas de Andalucía para la acreditación de lenguas extranjeras.
  2. En segundo lugar, se atenderán las solicitudes de quienes no lo acrediten.
  3. Una vez agrupadas las solicitudes conforme a los criterios señalados en los párrafos anteriores, y dentro de cada grupo, se ordenarán en función de la nota media del expediente académico.

Una vez completado el curso de adaptación, el alumnado deberá inscribirse en la Secretaría del Centro Universitario UCA, en el Grado que corresponda, solicitar el reconocimiento de créditos y matricularse del Trabajo Fin de Grado para su debida realización y defensa.

 

En el momento en que tengamos las fechas definitivas, actualizaremos la información pero si tienes alguna duda, puedes contactar con nosotras aquí.

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¡Hazte profesor de Español como Lengua Extranjera con el CSLM UCA!

No es suficiente con conocer tu lengua perfectamente, la práctica profesional de la enseñanza de lenguas exige capacidades y técnicas muy específicas. ¿Qué papel ha de tener la gramática dentro de la clase de lengua y cómo hay que enseñarla? ¿Qué funciones comunicativas corresponden a un nivel A2 y cuáles a un nivel B1? ¿Cómo se consigue dar una clase de español en español a principiantes absolutos? La metodología de la enseñanza de lenguas es una de las disciplinas de la lingüística aplicada que más rápidamente avanza y conocer sus últimos desarrollos es indispensable para acceder a una de las actividades relacionadas con el lenguaje que cuenta con mayores oportunidades en el mercado laboral.

Esta formación del Centro Superior de Lenguas Modernas UCA te abre las puertas a este mercado laboral tan demandado a nivel internacional.

Si eres estudiante de la Universidad de Cádiz no puedes dejar pasar esta oportunidad.

Este verano  hazte con el pack completo de los 3 niveles (básico, avanzado y superior) por 285€.

 
Formato: multimodal
 
Fechas de inicio:
* Nivel básico: 23 de junio.
* Nivel avanzado: 7 de julio.
* Nivel superior: 21 de julio
Horario: de lunes a viernes, de 9:30 a 11:30h y de 12:00 a 14:00h.
 
Precio reducido para Comunidad UCA (95,00€ /curso) gracias a la financiación del Vicerrectorado de Internacionalización.
 
Realiza ya tu matrícula en el siguiente enlace: https://cslm.fueca.org/idioma/espanol/tipo=3/
 
Para cualquier duda o consulta:
lenguas.modernas@uca.es

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Esta microcredencial está diseñada para profesionales de ingeniería civil, arquitectura y disciplinas afines que buscan adquirir o profundizar competencias en el cálculo y diseño de estructuras convencionales de acero y hormigón armado con CYPECAD y CYPE-3D.

La microcredencial aborda fundamentos teóricos y herramientas prácticas necesarias para resolver problemas estructurales, adaptándose a las normativas vigentes.

Actualmente, existe una demanda de calculistas de estructuras en la provincia. Las empresas se ponen en contacto para intentar encontrar a estudiantes con cierto bagaje en el cálculo y análisis estructural. Sin embargo, hay pocos especialistas. En el caso de los grados en ingeniería, estos contenidos se imparten en asignaturas de intensificación de estructuras. Al ser una optativa de cuarto curso, muy pocos alumnos la cursan. Existen muchos cursos online sobre el cálculo estructural y para aprender a usar el software. Sin embargo, esta microcredencial se centra en enseñar los fundamentos y contenidos del cálculo estructural aplicando la herramienta CYPE. No se centra en usar el programa.

 

+info: https://bit.ly/4bM930Q

https://microcredenciales.uca.es/

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La armonización de la normativa en Europa obliga a adaptar nuevas bases de proyecto geotécnico y modelos de cálculo que siendo de obligado cumplimiento, nos fuerza a un proceso de adaptación y formación previa.

Una metodología con exposiciones teóricas de los fundamentos teóricos en clases magistrales que permitan conocer las bases de cálculo, valorar parámetros, garantizar la seguridad del proyecto geotécnico y su aplicación a casos prácticos y evaluación mediante prueba tipo test, al objeto de garantizar el aprendizaje de la aplicación práctica del EC7 en ingeniería civil y arquitectura como resultado de cursar la microcredencial.

+ info: https://funduca.short.gy/eurocodigo

https://microcredenciales.uca.es/

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La prevención de lesiones relacionadas con la dependencia (LRD) constituye un desafío prioritario en la atención a personas mayores y dependientes, tanto en centros residenciales como en otros entornos asistenciales. Las características de esta población, marcadas por su avanzada edad, fragilidad, alta dependencia funcional y cognitiva, y pluripatología, no solo incrementan su vulnerabilidad, sino también la complejidad de los cuidados requeridos.

 

Desde la implantación del Nuevo Modelo de Atención Sanitaria en 2022, se ha promovido una atención más coordinada entre los equipos sociosanitarios y los profesionales de referencia de los centros de salud. Este modelo se enfoca en la mejora de la calidad de los cuidados mediante la implementación de Buenas Prácticas Basadas en la Evidencia, abordando como prioridad la prevención y manejo de las LRD. Según el 6º estudio nacional del GNEAUPP (2022), la prevalencia de LRD en residencias de mayores en España alcanza el 9,28%, siendo las cifras más elevadas en los centros públicos.

 

En este contexto, la presente microcredencial ofrece una formación específica dirigida a Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TCAE), enfermeros y fisioterapeutas, quienes desempeñan un papel crucial en la prevención, valoración del riesgo y manejo de las LRD. Además de basarse en las guías de buenas prácticas de la RNAO y del PiCuida, dentro de la metodología BPSO (Best Practice Spotlight Organizations), esta formación incluye:

  • Actualización de la evidencia científica sobre las LRD, asegurando que los profesionales dispongan de herramientas actualizadas y basadas en la evidencia.
  • Técnicas y ejercicios específicos orientados tanto a las personas mayores y dependientes como al personal sanitario, para promover la prevención de lesiones y la seguridad en la realización de cuidados y movilizaciones.
  • Transferencias seguras para minimizar el riesgo de lesiones tanto en los pacientes como en los profesionales, fortaleciendo la práctica segura en los entornos asistenciales.

 

La microcredencial estará impartida por un equipo docente compuesto por fisioterapeutas, enfermeros y licenciados en ciencias de la actividad física y del deporte, quienes aportan una visión interdisciplinar y práctica. Este equipo cuenta con experiencia profesional en el Servicio Andaluz de Salud (SAS) y con vinculación académica en la universidad, lo que garantiza una formación de alta calidad, basada en la experiencia clínica y el rigor científico.

 

El objetivo general de esta microcredencial es capacitar a los participantes en la identificación temprana del riesgo de LRD, la implementación de intervenciones preventivas y el manejo adecuado de estas lesiones. Además, busca fomentar el trabajo colaborativo e interdisciplinar, fortaleciendo la seguridad del paciente y mejorando la calidad de vida tanto de las personas atendidas como del personal sanitario.

 

+info: https://funduca.short.gy/Cutaneas

https://microcredenciales.uca.es/

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Este curso se encuentra dentro de las iniciativas formativas promovidas por la Cátedra de Economía Social de la Universidad de Cádiz, en el marco de la Red de Cátedras de Economía Social impulsada por las diez universidades públicas andaluzas y la Junta de Andalucía. Esta Red constituye una acción clave del Plan Estratégico para el Impulso y la Modernización de la Economía Social en Andalucía, con el objetivo de fomentar un modelo económico sostenible, inclusivo y solidario.

 

En este contexto, el curso responde a la necesidad de actualizar y fortalecer las competencias digitales de los futuros profesionales vinculados a la Economía Social, abordando herramientas como la digitalización, las redes sociales y el marketing social, fundamentales para la sostenibilidad, visibilidad e impacto de estas entidades en el entorno actual.

 

Además, la transformación digital se ha convertido en una competencia transversal imprescindible para la empleabilidad de los egresados universitarios. Conocer e integrar estas herramientas en el ámbito de la Economía Social no solo mejora sus oportunidades de inserción laboral, sino que también los capacita para emprender con un enfoque innovador y comprometido con los valores sociales.

 

Aunque en algunas titulaciones de la UCA existen asignaturas relacionadas con la Economía Social, su alcance es limitado. Este curso, mediante una metodología de presencialidad virtual sincrónica, amplía el acceso al conocimiento especializado y aplicado, favoreciendo el emprendimiento social y la empleabilidad del estudiantado universitario de los cuatro campus de la Universidad de Cádiz.

 

+info: https://funduca.short.gy/digred

 

Consulta el díptico aquí.

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La creciente demanda de profesionales cualificados para la digitalización 3D del Patrimonio Inmueble justifica la impartición de una formación, en el marco de las microcredenciales, que habilite en el conocimiento de la instrumentación existentes y los flujos de trabajo para la realización de esta actividad, desde la toma de datos a los procesos y postprocesos necesarios para la obtención de los modelos digitales de calidad.

 

OBJETIVOS:

  • Capacitar para el manejo de instrumental variado para la digitalización 3D del Patrimonio Histórico-Arqueológico Inmueble.
  • Conocer la instrumentación hardware y software para la obtención de modelos digitales.
  • Conocer los flujos de trabajo para la obtención de datos y productos 3D con la diversa instrumentación existente.
  • Conocer las aplicaciones y utilidades de la digitalización 3D del Patrimonio en el actual ámbito profesional.

+info: https://funduca.short.gy/NN8kv6

 

https://microcredenciales.uca.es/

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Este curso es una de las actividades, el segundo curso, de un conjunto de iniciativas formativas a desarrollar en el ámbito de la Cátedra en Economía Social de la Universidad de Cádiz, dentro del marco de la Red de Cátedras e Economía Social, configurada por las diez Universidades públicas andaluza y la Junta de Andalucía.

Esta Red es una aplicación del Plan Estratégico para el Impulso y la Modernización de la Economía Social en Andalucía, para difundir, visualizar y fortalecer la Economía Social, modelo económico presente en todos los sectores socioeconómicos, culturales y ambientales, complementario al sistema tradicional y que debe ser conocido por los estudiantes universitarios, de cara a su emprendimiento y empleabilidad.

En las titulaciones de la UCA se ofertan algunas asignaturas relacionadas con la Economía Social, pero todavía son escasas y no llegan a todos los estudiantes. En esta línea, este curso pretende profundizar en la difusión del conocimiento y visualización de la Economía Social entre los estudiantes de los cuatros campus de la UCA, mediante la modalidad de docencia de presencialidad virtual sincrónica, profundizando en el papel que puede desarrollar la Economía Social en cuanto a su contribución a los ODS.

 

+info: https://funduca.short.gy/EcoODS

Curso 2 CÁTEDRA DE ECONOMÍA SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

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Esta formación responde a una creciente necesidad social y profesional en el ámbito educativo. En un contexto donde las instituciones enfrentan importantes desafíos relacionados con el bienestar de estudiantes y docentes, esta capacitación se alinea con los objetivos de las microcredenciales al proporcionar competencias prácticas, aplicables y altamente demandadas en el mercado laboral.

 

La relevancia social y profesional de esta formación radica en la importancia de identificar, prevenir y gestionar los riesgos psicosociales para garantizar ambientes educativos saludables. Esto favorece tanto el desarrollo académico, emocional y social de los estudiantes como el autocuidado y la gestión del estrés en el personal docente, mejorando su calidad de vida y rendimiento profesional.

 

El curso se orienta al desarrollo de competencias clave, como la evaluación de riesgos psicosociales, la implementación de estrategias de intervención y prevención, y la promoción de la salud mental y el bienestar. Estas habilidades prácticas responden directamente a las necesidades de los profesionales de la educación, preparándolos para enfrentar los desafíos actuales del sector.

 

Además, esta formación fortalece la empleabilidad de los participantes al dotarlos de conocimientos especializados y herramientas demandadas en los sectores educativos y sociales. Promueve también el aprendizaje continuo y transversal, cumpliendo con los principios de flexibilidad y aplicabilidad de las microcredenciales.

 

Por último, el curso contribuye a los objetivos estratégicos de la Universidad de Cádiz al ofrecer una formación innovadora y alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 3 (Salud y Bienestar) y el ODS 4 (Educación de Calidad). Su formato flexible y accesible está diseñado para atender a un público amplio, incluyendo docentes, orientadores escolares y otros profesionales del ámbito educativo.

 

+INFO: https://funduca.short.gy/HMgabg

https://microcredenciales.uca.es/

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