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Fundación Universidad de Cádiz (FundUca)

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MICROCREDENCIAL – PROMOCIÓN DE ENTORNOS EDUCATIVOS SALUDABLES: FACTORES PSICOSOCIALES Y SALUD MENTAL

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Esta formación responde a una creciente necesidad social y profesional en el ámbito educativo. En un contexto donde las instituciones enfrentan importantes desafíos relacionados con el bienestar de estudiantes y docentes, esta capacitación se alinea con los objetivos de las microcredenciales al proporcionar competencias prácticas, aplicables y altamente demandadas en el mercado laboral.

 

La relevancia social y profesional de esta formación radica en la importancia de identificar, prevenir y gestionar los riesgos psicosociales para garantizar ambientes educativos saludables. Esto favorece tanto el desarrollo académico, emocional y social de los estudiantes como el autocuidado y la gestión del estrés en el personal docente, mejorando su calidad de vida y rendimiento profesional.

 

El curso se orienta al desarrollo de competencias clave, como la evaluación de riesgos psicosociales, la implementación de estrategias de intervención y prevención, y la promoción de la salud mental y el bienestar. Estas habilidades prácticas responden directamente a las necesidades de los profesionales de la educación, preparándolos para enfrentar los desafíos actuales del sector.

 

Además, esta formación fortalece la empleabilidad de los participantes al dotarlos de conocimientos especializados y herramientas demandadas en los sectores educativos y sociales. Promueve también el aprendizaje continuo y transversal, cumpliendo con los principios de flexibilidad y aplicabilidad de las microcredenciales.

 

Por último, el curso contribuye a los objetivos estratégicos de la Universidad de Cádiz al ofrecer una formación innovadora y alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 3 (Salud y Bienestar) y el ODS 4 (Educación de Calidad). Su formato flexible y accesible está diseñado para atender a un público amplio, incluyendo docentes, orientadores escolares y otros profesionales del ámbito educativo.

 

+INFO: https://funduca.short.gy/HMgabg

https://microcredenciales.uca.es/

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Microcredencial de la Universidad de Cádiz en colaboración con Frizonia.

Los avances en el sector HVAC (Heating, Ventilation, and Air Conditioning) están revolucionando la manera en que gestionamos y controlamos los ambientes interiores, optimizando el confort, la eficiencia energética y la sostenibilidad. Este cambio constante hace que no solo sea imprescindible entender los principios básicos de estos sistemas, sino también mantenerse actualizado sobre las últimas tecnologías y tendencias.

La conectividad global permite a los usuarios ajustar la temperatura, la humedad y la calidad del aire desde cualquier lugar.

La Inteligencia Artificial emplea sensores y análisis de datos para optimizar la eficiencia energética, y al mismo tiempo reducir los costes y el impacto ambiental.

Técnicas de mantenimiento predictivo mejoran la fiabilidad del sistema y optimizan los gastos operativos.

Además, la tecnología actual permite optimizar los recursos energéticos mediante el análisis y gestión de energía, la introducción de fuentes renovables y la recuperación de energía.

Por último, la reducción de ruido, mejoras en la asistencia y formación, así como el uso de refrigerantes ecológicos, permiten optimizar el rendimiento de HVAC y reducir, aún más, el consumo de energía y contribuir a los objetivos de lucha contra el cambio climático que tenemos marcados hoy en día.

En el caso del diseño y la construcción de buques, ha de tenerse presente multitud de parámetros. En estos últimos años, se añade a la complejidad técnica la preocupación medioambiental y la eficiencia energética, que obliga a los ingenieros y diseñadores navieros a asumir nuevos retos que mejoren la calidad de vida, la fiabilidad y sostenibilidad dentro de las embarcaciones.

La climatización y ventilación dentro de un buque es vital, tanto para la sala de motores, como para las zonas de cocinas, almacenamiento de mercancías, área de dormitorios, equipos, etc.

En el entorno marítimo, los equipos HVAC pueden representar cerca del 30% del consumo energético; sin duda, uno de los grandes consumidores de energía junto con la propulsión del barco. Por ello, ahora cobra especial importancia la eficiencia energética, optimizando las instalaciones.

+INFO: https://funduca.short.gy/HVAC

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El presente curso, centrado en las Altas Capacidades Intelectuales (ACI), adquiere una relevancia crucial en el ámbito educativo y social. Justificamos su necesidad por las siguientes razones:

– Detección temprana y adecuada: La identificación temprana de niños y niñas con ACI es fundamental para proporcionarles una educación adaptada a sus necesidades y potenciar al máximo sus capacidades. Este curso equipa a los profesionales con las herramientas necesarias para llevar a cabo una detección precisa y temprana.

– Comprensión integral: El curso ofrece una visión integral de las ACI, abarcando aspectos teóricos, evolutivos y prácticos. Al comprender las características, necesidades y potencialidades de estos niños y niñas, los profesionales podrán brindar una atención más personalizada y eficaz.

– Desarrollo de competencias: Los participantes adquirirán competencias clave para trabajar con niños y niñas con ACI, como la identificación de sus talentos, el desarrollo de la inteligencia emocional, la promoción de la autonomía y la adaptación a entornos educativos diversos.

– Mejora de la calidad educativa: Una formación especializada en ACI contribuye a mejorar la calidad de la educación inclusiva, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, tengan las mismas oportunidades de desarrollo.

– Apoyo a las familias: Los padres y madres de niños y niñas con ACI también se beneficiarán de esta formación, al adquirir conocimientos sobre las características de sus hijos, las estrategias de apoyo y los recursos disponibles.

 

En resumen, esta formación en Altas Capacidades Intelectuales es esencial para garantizar que los niños y niñas con altas capacidades reciban la atención y el apoyo que necesitan para desarrollar todo su potencial. Al proporcionar a los profesionales las herramientas y conocimientos necesarios, contribuimos a una educación más inclusiva y equitativa.

 

+INFO: https://funduca.short.gy/Mapeo

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En un mundo cada vez más digitalizado, el dominio de los programas de ofimática Microsoft Excel® y Microsoft Word® se ha convertido en una competencia esencial, tanto para estudiantes como para profesionales. A pesar de que son programas muy utilizados, muy poca gente sabe sacarles provecho y optimizar su uso, para temas tanto administrativos como técnicos.

 

Muchos de los usuarios de estos programas, debido a que la curva de aprendizaje para un uso mínimo es muy plana, se conforman con poder “sacar adelante sus trabajos” y desconocen tanto el potencial que le pueden sacar, como el tiempo que se pueden ahorrar si los conocieran un poco más.

 

En este curso se hará un recorrido por las funciones principales de ambos programas, que ayuden a sacar el mayor rendimiento, y se potenciará el aprendizaje autónomo. Para ello, se enseñará a usar la IA, para buscar/aprender nuevas funcionalidades (que no estén contempladas en este curso), o que vayan surgiendo con nuevas versiones.

 

Por poner algunos ejemplos con respecto a los contenidos del curso, aprovechando que la documentación para estas solicitudes de microcredenciales están en Word, una de las cosas que se aprenderá, es que, si los anexos estuvieran en un solo documento, se podrían hacer de manera que los datos repetidos (como son el nombre del director del curso, el nombre del curso, número de créditos etc.), no tuviera que escribirse más de una vez. De esta manera, si se modifica el título definitivo del curso, por ejemplo, una vez finalizado el documento, con cambiarlo una vez, se cambiaría en todos los lugares donde se haya introducido dicho dato como “campo”. Otro ejemplo es que en las tablas de Word se pueden insertar fórmulas “sencillas”, como por ejemplo la suma de las horas de los profesores o la de la tabla del presupuesto, suma el total o multiplica las columnas hora x €/hora. Como último ejemplo, para documentos de Word, se pueden repetir la fila de título de las tablas, de manera que, si una tabla ocupa más de una página (la rúbrica de evaluación de la convocatoria), la fila de títulos se muestre en todas las páginas.

 

+INFO: https://bit.ly/4hx6iSu

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La enfermería ha experimentado avances significativos en términos de especialización relacionados con las técnicas quirúrgicas, con procesos anestésicos basados en la evidencia científica y en los estándares de atención establecidos. De ahí radica la necesidad en la mejora de las competencias vinculadas con estos procedimientos, orientados a una eficiencia en la atención y seguridad del paciente, a la vez que se presta una atención integral respetando el marco normativo y ético sanitario.

El Área de Gestión Sanitaria Campo de Gibraltar Oeste está actualmente sufriendo avances en su reconocimiento e infraestructuras. Así, el Hospital Punta Europa fue reconocido como hospital universitario en el año 2022. A su vez, en la Atención Primaria de Salud, los centros de salud y consultorios pertenecientes a las diferentes Unidades de Gestión Clínica de Algeciras y Los Barrios están siendo dotados de espacios para la instalación de quirófanos ambulatorios.

Dado que se trata de una unidad quirúrgica que requiere íntegramente la presencia y desarrollo de los procesos quirúrgicos ambulatorios avanzados por parte de profesionales de enfermería, existe una necesidad del Servicio Andaluz de Salud para formar a los mismos en dichas competencias en el Campo de Gibraltar, dado que buena parte de los quirófanos han iniciado su actividad a lo largo del año 2024.

El hecho de que la Facultad de Enfermería (Algeciras) se encuentre muy cerca del Hospital Universitario Punta Europa, así como de los centros de Atención Primaria que ya cuentan con quirófano a nivel ambulatorio, permite una buena conexión entre la formación sanitaria y los profesionales de enfermería asistenciales y docentes. Asimismo, la Universidad de Cádiz y el Servicio Andaluz de Salud presentan acuerdos de colaboración y convenios que facilitan, dentro de otras medidas, la realización de prácticas asistenciales de los estudiantes de la Universidad de Cádiz en las unidades clínicas.

Se trata de una oportunidad para los profesionales encargados de la docencia práctica en esta propuesta, ya que son enfermeros con amplia experiencia en técnicas quirúrgicas con anestesia local, y que desarrollan su labor asistencial habitual en quirófanos de los centros de Atención Primaria de Algeciras, constituyendo un eje fundamental en el buen desarrollo práctico en condiciones clínicas de la formación de los futuros discentes, así como una coordinación futura entre las diferentes unidades quirúrgicas (con los profesionales formados) que se vayan implantando en el AGS Campo de Gibraltar Oeste. Por parte de los docentes de la Universidad de Cádiz, se abre la oportunidad de establecer vínculos con profesionales de enfermería asistenciales para abrir nuevas líneas de investigación sanitarias, fomentando la formación académica e investigadora dentro de la región del Campo de Gibraltar.

El curso académico pasado se desarrolló por primera vez este curso en el marco de los cursos de formación de FundUCA, con puntuaciones superiores a 4,7 sobre 5 en cuanto a satisfacción del curso y de cada docente, con sus eventos de presentación (https://agscampogibraltaroeste.es/historico-noticias/profesionales-y-estudiantes-de-enfermeria-participan-en-algeciras-en-un-curso-de-capacitacion-en-cirugia-menor/) y clausura (https://enfalgeciras.uca.es/noticia/acto-de-clausura-del-curso-profesional-de-capacitacion-en-tecnicas-de-cirugia-con-anestesicos-locales/) del mismo.

Por consiguiente, tras la experiencia de la primera edición, definitivamente consideramos realizar de nuevo el curso incluyendo un ligero aumento de las horas de formación en la que se combinen los beneficios de la docencia presencial y online, aportándole una visión más práctica para lograr mejores resultados de aprendizaje (que beneficiará a la población campogibraltareña) y mayor reconocimiento futuro por parte del Servicio Andaluz de Salud en lo referido a resultados de aprendizaje en este ámbito entre los profesionales de enfermería. Aunque fue aprobada su continuidad por parte de la COAPA (BOUCA nº415, pp. 50-61), a tenor del Vicerrectorado de Títulos y Calidad, se trata de un curso que se adapta al plan de formación de microcredenciales, siendo una convocatoria beneficiosa en términos de reconocimiento docente y discente, así como la oportunidad de una financiación adecuada para un correcto desarrollo de este.

+INFO: https://bit.ly/3XCZ0p6

https://microcredenciales.uca.es/

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La formación en Robótica e Inteligencia Artificial responde a la creciente necesidad de adquirir competencias digitales esenciales en un mundo impulsado por la tecnología. Esta microcredencial permite a los participantes desarrollar habilidades prácticas y conocimientos básicos en áreas clave como la electrónica, la programación de microcontroladores y la construcción de sistemas autónomos.

 

Su enfoque accesible y práctico fomenta la alfabetización digital, facilitando una entrada gradual al ámbito de la robótica y la inteligencia artificial, disciplinas que están transformando numerosos sectores profesionales y personales. Al introducir a los participantes en estas tecnologías de manera sencilla y aplicada, esta formación promueve no solo el desarrollo individual, sino también la capacidad de adaptación a un entorno laboral y educativo cada vez más tecnológico.

 

La importancia de esta formación radica en:
-Facilitar la accesibilidad al conocimiento tecnológico: Mostrando que herramientas como Arduino y conceptos de IA están al alcance del público en general.
-Fomentar competencias digitales clave: Relevantes tanto para la vida cotidiana como para posibles trayectorias educativas y laborales.
-Impulsar el aprendizaje práctico y activo: Garantizando que los participantes no solo comprendan, sino que también apliquen lo aprendido en un proyecto real y funcional.

 

+INFO: https://funduca.short.gy/RobóticaIA

https://microcredenciales.uca.es/

 

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