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Fundación Universidad de Cádiz (FundUca)

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MÁSTER DE FORMACIÓN PERMANENTE EN ATENCIÓN TEMPRANA

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La UCA y Afanas San Fernando siguen apostando por la formación especializada otro año más, comenzando la sexta edición del Máster en Atención Temprana

El Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz junto con el Centro de Atención Temprana “Ángel de la Guarda” de AFANAS San Fernando siguen colaborando conjuntamente con la formación de los futuros profesionales de la Atención Temprana, llevando a cabo para el próximo curso 2025/26 el VI Máster en Atención Temprana, en la modalidad de Enseñanza Propia, gestionado por la Fundación Universidad de Cádiz (FundUCA).

Esta colaboración nació con el objetivo principal de proporcionar, desde los ámbitos académicos y profesional, una formación especializada, interdisciplinar (sanitaria, educativa y social) y global (sobre el niño, su familia y los contextos en los que tiene lugar su desarrollo) que permitiera a los alumnos desarrollar las funciones propias de la Atención Temprana con una adecuada cualificación que contemple la capacitación teórica y práctica para el desempeño de la profesión. Y, para seguir promoviendo y facilitando la posibilidad de que, tanto los futuros profesionales como los que están ya en activo, puedan formarse y seguir actualizándose, este Máster se ofrece en modalidad virtual para que desde cualquier lugar y a cualquier hora se pueda realizar.

“Cádiz es la tercera provincia de Andalucía en número de niños y niñas atendidos en Centros de Atención e Intervención Temprana”

Cádiz es la tercera provincia de Andalucía, por detrás de Sevilla y Málaga, en número de niños y niñas que se atienden en Centros de Atención Temprana y ha sido pionera en este tipo de intervenciones por lo que, en respuesta a esta necesidad, la UCA, a demanda de AFANAS San Fernando y con su colaboración, vuelve a poner en marcha la sexta edición del Máster de Atención Temprana en octubre de este año.  Son muchas las universidades españolas, tanto públicas como privadas, que han seguido con esta convocatoria incluyéndola en su itinerario formativo que ya Cádiz inició hace seis años.

Es requisito imprescindible para los profesionales el contar en su currículum con una formación específica y científica en el ámbito de la Atención Temprana o tener experiencia laboral en el sector, para poder entrar a formar parte del equipo de profesionales que trabaja en estos centros.

El Máster está dirigido a profesionales del ámbito de la salud y educación (que cumplan la normativa de acceso de la Universidad de Cádiz), en concreto, psicólogos, logopedas y fisioterapeutas. También está dirigido y pueden acceder maestros, psicopedagogos, médicos, enfermeros, terapeutas ocupacionales y educadores sociales.

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¡NUEVA EDICIÓN!

Sesiones virtuales adaptables a cualquier horario ya que las clases se quedarán grabadas en el Campus Virtual UCA.

Teniendo en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), planteados para el 2030 desde la Organización de Naciones Unidas (ONU) adoptados, estos representan un poderoso compromiso para lograr una vida digna para todas las personas. La relación directa entre la Agenda 2030 y los derechos a conseguir de las personas LGBTIQ+, menciona como prioridades del desarrollo de la población LGBTIQ+ seis diferentes dimensiones: la salud, la educación, la pobreza, la seguridad, la familia y el reconocimiento legal al género.

 

Esta acción formativa pretende ser una herramienta útil y de trasformación social, en la inclusión de las diversidades sexo-genéricas, y ayudar a reflexionar conjuntamente sobre por qué todas las personas tenemos un papel clave en el cambio social para lograr la igualdad, la inclusión y el reconocimiento de las personas LGBTIQ+. El respeto por la diversidad sexo-genérica es un elemento de valor democrático y de riqueza social.

 

Por ello, necesitamos formar a profesionales en el ámbito educativo, psicológico y social los cuales tengan conocimientos, procedimientos y actitudes parara realizar su labor profesional desde una óptica inclusiva con las personas LGBTIQ+. A partir de la óptica de la inclusión y la transformación social, desde un enfoque interdisciplinar establecemos una visión integral y global que contemple, en un plano de igualdad, las distintas modalidades de la sexualidad humana y más en concreto, las diferentes orientaciones sexuales e identidades de género.

 

Desde el Observatorio andaluz para las diversidades sexo-genéricas ciudadanía, salud y ciudadanía (DIVERSACI), detectamos la necesidad de formar a profesionales para la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa con las personas que por su orientación sexual o identidad de género han estado excluidas de su ejercicio como ciudadanos y ciudadanas.

+ info: https://bit.ly/3wnoxIg

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¡NUEVA EDICIÓN!

Sesiones virtuales adaptables a cualquier horario ya que las clases se quedarán grabadas en el Campus Virtual UCA.

Teniendo en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), planteados para el 2030 desde la Organización de Naciones Unidas (ONU) adoptados, estos representan un poderoso compromiso para lograr una vida digna para todas las personas. La relación directa entre la Agenda 2030 y los derechos a conseguir de las personas LGBTIQ+, menciona como prioridades del desarrollo de la población LGBTIQ+ seis diferentes dimensiones: la salud, la educación, la pobreza, la seguridad, la familia y el reconocimiento legal al género.

Esta acción formativa pretende ser una herramienta útil y de trasformación social, en la inclusión de las diversidades sexo-genéricas, y ayudar a reflexionar conjuntamente sobre por qué todas las personas tenemos un papel clave en el cambio social para lograr la igualdad, la inclusión y el reconocimiento de las personas LGBTIQ+. El respeto por la diversidad sexo-genérica es un elemento de valor democrático y de riqueza social.

 

Por ello, necesitamos formar a profesionales en el ámbito educativo, psicológico y social los cuales tengan conocimientos, procedimientos y actitudes parara realizar su labor profesional desde una óptica inclusiva con las personas LGBTIQ+. A partir de la óptica de la inclusión y la transformación social, desde un enfoque interdisciplinar establecemos una visión integral y global que contemple, en un plano de igualdad, las distintas modalidades de la sexualidad humana y más en concreto, las diferentes orientaciones sexuales e identidades de género.

 

Desde el Observatorio andaluz para las diversidades sexo-genéricas ciudadanía, salud y ciudadanía (DIVERSACI), detectamos la necesidad de formar a profesionales para la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa con las personas que por su orientación sexual o identidad de género han estado excluidas de su ejercicio como ciudadanos y ciudadanas.

+ info: https://bit.ly/3wnoxIg

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La UCA y Afanas San Fernando siguen apostando por la formación especializada otro año más, comenzando la sexta edición del Máster en Atención Temprana

El Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz junto con el Centro de Atención Temprana “Ángel de la Guarda” de AFANAS San Fernando siguen colaborando conjuntamente con la formación de los futuros profesionales de la Atención Temprana, llevando a cabo este curso 2023/24 el VI Máster en Atención Temprana, en la modalidad de Título Propio, gestionado por la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz (FUECA).

Esta colaboración nació con el objetivo principal de proporcionar, desde los ámbitos académicos y profesional, una formación especializada, interdisciplinar (sanitaria, educativa y social) y global (sobre el niño, su familia y los contextos en los que tiene lugar su desarrollo) que permitiera a los alumnos desarrollar las funciones propias de la Atención Temprana con una adecuada cualificación.

“Cádiz es la segunda provincia de Andalucía en número de niños y niñas atendidos en Centros de Atención e Intervención Temprana”

Cádiz es la segunda provincia de Andalucía, por detrás de Málaga, en número de niños y niñas que se atienden en Centros de Atención Temprana y ha sido pionera en este tipo de intervenciones por lo que, en respuesta a esta necesidad, la UCA, a demanda de AFANAS San Fernando y con su colaboración, vuelve a poner en marcha la sexta edición del Máster de Atención Temprana en octubre de este año.  Son muchas las universidades españolas, tanto públicas como privadas, que han seguido con esta convocatoria incluyéndola en su itinerario formativo que ya Cádiz inició hace seis años.

Es requisito imprescindible para los profesionales el contar en su curriculum con una formación específica y científica en el ámbito de la Atención Temprana o tener experiencia laboral en el sector, para poder entrar a formar parte del equipo de profesionales que trabaja en estos centros.

El Máster está dirigido a profesionales del ámbito de la salud y educación (que cumplan la normativa de acceso de la Universidad de Cádiz), en concreto, psicólogos, logopedas y fisioterapeutas. También pueden acceder maestros, psicopedagogos, médicos, enfermeros, terapeutas ocupacionales, educadores sociales.

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Dado el éxito y aceptación que supuso la edición anterior, vuelve a ofertarse el curso  Intervención Psicológica, Social y Educativa en personas LGBTIQ+.

Teniendo en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), planteados para el 2030 desde la Organización de Naciones Unidas (ONU) adoptados, estos representan un poderoso compromiso para lograr una vida digna para todas las personas. La relación directa entre la Agenda 2030 y los derechos a conseguir de las personas LGBTIQ+, menciona como prioridades del desarrollo de la población LGBTIQ+ seis diferentes dimensiones: la salud, la educación, la pobreza, la seguridad, la familia y el reconocimiento legal al género.

Esta acción formativa pretende ser una herramienta útil y de trasformación social, en la inclusión de las diversidades sexo-genéricas, y ayudar a reflexionar conjuntamente sobre por qué todas las personas tenemos un papel clave en el cambio social para lograr la igualdad, la inclusión y el reconocimiento de las personas LGTBIQ+. El respeto por la diversidad sexo-genérica es un elemento de valor democrático y de riqueza social.

Por ello, necesitamos formar a profesionales en el ámbito educativo, psicológico y social los cuales tengan conocimientos, procedimientos y actitudes parara realizar su labor profesional desde una óptica inclusiva con las personas LGBTIQ+. A partir de la óptica de la inclusión y la transformación social, desde un enfoque interdisciplinar establecemos una visión integral y global que contemple, en un plano de igualdad, las distintas modalidades de la sexualidad humana y más en concreto, las diferentes orientaciones sexuales e identidades de género.

Desde el Observatorio andaluz para las diversidades sexo-genéricas ciudadanía, salud y ciudadanía (DIVERSACI), detectamos la necesidad de formar a profesionales para la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa con las personas que por su orientación sexual o identidad de género han estado excluidas de su ejercicio como ciudadanos y ciudadanas.

+ info: https://bit.ly/3CJyNKr

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La UCA y Afanas San Fernando siguen apostando por la formación especializada otro año más, comenzando la sexta edición del Máster en Atención Temprana

El Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz junto con el Centro de Atención Temprana “Ángel de la Guarda” de AFANAS San Fernando siguen colaborando conjuntamente con la formación de los futuros profesionales de la Atención Temprana, llevando a cabo este curso 2022/23 el VI Máster en Atención Temprana, en la modalidad de Título Propio, gestionado por la Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz (FUECA).

Esta colaboración nació con el objetivo principal de proporcionar, desde los ámbitos académicos y profesional, una formación especializada, interdisciplinar (sanitaria, educativa y social) y global (sobre el niño, su familia y los contextos en los que tiene lugar su desarrollo) que permitiera a los alumnos desarrollar las funciones propias de la Atención Temprana con una adecuada cualificación.

“Cádiz es la segunda provincia de Andalucía en número de niños y niñas atendidos en Centros de Atención Temprana”

Cádiz es la segunda provincia de Andalucía, por detrás de Málaga, en número de niños y niñas que se atienden en Centros de Atención Temprana y ha sido pionera en este tipo de intervenciones por lo que, en respuesta a esta necesidad, la UCA, a demanda de AFANAS San Fernando y con su colaboración, vuelve a poner en marcha la sexta edición del Máster de Atención Temprana en octubre de este año.  Son muchas las universidades españolas, tanto públicas como privadas, que han seguido con esta convocatoria incluyéndola en su itinerario formativo que ya Cádiz inició hace seis años.

Es requisito imprescindible para los profesionales el contar en su curriculum con una formación específica y científica en el ámbito de la Atención Temprana o tener experiencia laboral en el sector, para poder entrar a formar parte del equipo de profesionales que trabaja en estos centros.

El Máster está dirigido a profesionales del ámbito de la salud y educación (que cumplan la normativa de acceso de la Universidad de Cádiz), en concreto, psicólogos, logopedas y fisioterapeutas. También pueden acceder maestros, psicopedagogos, médicos, enfermeros, terapeutas ocupacionales, educadores sociales.

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Ahora tienes la oportunidad de especializarte en Neuropsicología Clínica, a tu ritmo y con la mejor formación posible en una disciplina que no para de crecer y aumentar su presencia en todo el ámbito nacional e internacional. Puedes elegir hacer un curso de experto de un año de duración, optando por la especialidad de Adultos o la Infantil. También puedes optar directamente por el título de Máster que contempla los dos años o hacer un año y obtener el título de experto y posteriormente más adelante hacer el segundo y completar con ello los dos años requeridos para el título de Máster.

Esta formación en Neuropsicología Clínica incluye profesorado especialistas de la Universidad de Cádiz y expertos externos del más alto nivel. Además existe la posibilidad de prácticas para completar tu formación.

Con un método semipresencial, tienes la oportunidad de especializarte en Neuropsicología. Los contenidos abarcan tanto temas clínicos y aplicados como básicos y de investigación en Neuropsicología: evaluación neuropsicológica, trastornos neurológicos, nuevas tecnologías, rehabilitación e intervención, etc.

+ info: https://bit.ly/3LuQGiG

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Teniendo en cuenta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), planteados para el 2030 desde la Organización de Naciones Unidas (ONU) adoptados, estos representan un poderoso compromiso para lograr una vida digna para todas las personas. La relación directa entre la Agenda 2030 y los derechos a conseguir de las personas LGBTIQ+, menciona como prioridades del desarrollo de la población LGBTIQ+ seis diferentes dimensiones: la salud, la educación, la pobreza, la seguridad, la familia y el reconocimiento legal al género.

Esta acción formativa pretende ser una herramienta útil y de trasformación social, en la inclusión de las diversidades sexo-genéricas, y ayudar a reflexionar conjuntamente sobre por qué todas las personas tenemos un papel clave en el cambio social para lograr la igualdad, la inclusión y el reconocimiento de las personas LGTBIQ+. El respeto por la diversidad sexo-genérica es un elemento de valor democrático y de riqueza social.

 

Por ello, necesitamos formar a profesionales en el ámbito educativo, psicológico y social los cuales tengan conocimientos, procedimientos y actitudes parara realizar su labor profesional desde una óptica inclusiva con las personas LGBTIQ+.A partir de la óptica de la inclusión y la transformación social, desde un enfoque interdisciplinar establecemos una visión integral y global que contemple, en un plano de igualdad, las distintas modalidades de la sexualidad humana y más en concreto, las diferentes orientaciones sexuales e identidades de género.

 

Desde el Observatorio andaluz para las diversidades sexo-genéricas ciudadanía, salud y ciudadanía (DIVERSACI), detectamos la necesidad de formar  a profesionales para la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa con las personas que por su orientación sexual o identidad de género han estado excluidas de su ejercicio como ciudadanos y ciudadanas.

+ info: https://bit.ly/3KLol7D

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I Jornadas de Atención Temprana. Abordaje Práctico Interdisciplinar.

El Colegio Oficial de Psicología Occidental organiza las I Jornadas de Atención Temprana. Abordaje Práctico Interdisciplinar, que tendrán lugar los días 15 y 16 de noviembre, en la sede del colegio, sita en Cádiz.

Estas jornadas tiene por objetivo actualizar los conocimientos relacionados con distintos ámbitos dentro de la Atención Temprana, así como proporcionar herramientas prácticas para su empleo en el trabajo diario.

Las jornadas está dirigidas a personas licenciadas, graduadas o estudiantes del Grado en Psicología, así como de campos afines con interés profesional y académico en tendencias y avances en Atención Temprana.

La tasa de inscripción general es de 45 €, con una reducción a 30 € de aquellas personas colegiadas. La inscripción estará abierta hasta el 8 de noviembre.

Más información y programa de las jornadas.

Inscripción. 

 

 

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